為加強青年教師隊伍的建設(shè)，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學工作及常規(guī)管理，盡快掌握教育教學技能方法，樹立良好的師德師風，快速提升教育教學質(zhì)量，從而更好地履行崗位職責。2021年11月24日下午鎮(zhèn)康縣勐捧中學召開了“青年教師交流研討會”。
青年教師代表包玉華老師交流時說，自2018年9月參加工作以來，教師一職給我?guī)砹藟毫Γ纸o我?guī)砹藙恿ΑＶ员陡袎毫Γ窃从趩栴}學生，但更多的是則是自身情緒調(diào)節(jié)的問題，初中階段的學生本就處于“犯錯”和“試錯”階段。在班級管理和教學工作中，自己太易于情緒化，所以有時候會出現(xiàn)帶著情緒進課堂，這方面我還得花時間去調(diào)解，多向大家學習，最后愿我們所有教育工作者都能在教育的路上，懷有仁愛之心，寬容之心，去履行我們神圣的職責，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
劉世鳳老師認為，要當好一名班主任，應(yīng)該不斷學習，不斷探索，不斷實踐。
第一，要抓好班級日常管理、抓好養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學生良好的習慣。對于七年級新生，班主任要定好班規(guī)，選好班委，明確職責。班主任是班委的最強后盾，班委是班主任的強大助手。我給每個班干部準備了一個小本子，用來記錄班內(nèi)的各種情況，每周一總結(jié)，每周一反饋，如有重大情況或?qū)W生違紀事件，班委要及時向我報告，了解情況后，我會及時跟進，對違紀學生進行教育，對所犯錯誤進行及時處理。
第二，樹立榜樣，正面引導。教師要注重自身形象，做好學生的表率，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對做得好的學生進行表揚，在學生中樹立榜樣，引導大家向榜樣學習。有句俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”，凡是要求學生做到的，我們自己首先要做到。
第三，用愛滋潤孩子成長。要當好一名班主任，還要關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學生。在日常教學及管理工作中，當學生做錯了事，要給學生申辯的機會，讓學生說清自己的觀點或理由，因為站的角度不同，出發(fā)點也不同，或許換個角度學生的做法或許又是正確的。 以上這些方法大多數(shù)是我請教或在實踐中得到的。我想，只要我們對工作有足夠地熱心，對學生有無限的愛心，做事用心，那么相信我們一定能肩負起學校的信任與重托，讓鎮(zhèn)康縣勐捧中學的發(fā)展更上一個臺階。
在交流中，大家認為要提高教學質(zhì)量，先要進行學情分析，再根據(jù)個體差異來因材施教，針對不同層次的學生采用不同的輔導。
在交流會上，字起強校長從五個方面解答了青年教師的困惑。
1.青年教師在學校中的地位?
青年教師是學校的新鮮血液，青年教師是學校的主力軍，青年教師是學校的接班人。
2.青年教師的主要困惑是什么？
經(jīng)驗不足、易沖動、不敢放開參與學生管理、最后，易于被負能量同化。
3.青年教師有哪些優(yōu)勢？
精力旺盛、有理想抱負、專業(yè)化強，知識面廣。
4.青年教師如何快速成長？
要跟對人，要有實干精神，要注重自身的教學能力的提升，注重細節(jié)，明辨是非，要有良好的團隊意識，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢，工作之余要有健康的業(yè)余愛好等。
5.青年教師如何參與學校管理？
首先要敢管、善管、嚴管，在嚴管中要嚴中有愛，要厚愛，注重維護學生健全的人格，在工作中不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢、以主人公的精神積極參加學校的各項教育教學活動。
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